本科生全英文教学课程建设问题及策略探析

• 作者: 孙珲
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生 全英文课程 课程建设 策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3515字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对西部地区某一"双一流建设"高校本科生全英文教学课程建设实践的调查发现,课程设置的必要性模糊、授课内容矮化、课程的稳定性与持续性匮乏、课堂教学效果差、学生获得感与满意度低是其普遍存在的问题.为了有效解决这些问题,需要克服课程建设的盲目性,最大程度地做到以学生的全面发展为中心来建设本科生全英文教学课程.