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摘要:
小学语文教学要想真正落实素质教育理念,实现小学生的个性化发展,实现因材施教,促进小学生的身心健康成长。 这一课题已经成为目前社会各界所关注的焦点。许多实践表明,快乐教学法是实现“寓教于乐”思想的良好途径,能够为小学生 提供更加轻松快乐的学习氛围,激发小学生的语文探索兴趣,为小学生的语文核心素养培养提供优质的前驱力。
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文献信息
篇名 快乐教学法在小学语文教学中的应用研究
来源期刊 赢未来 学科
关键词 快乐教学法 小学语文 教学 运用
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 64,66
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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快乐教学法
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研究起点
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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