语文要素的聚焦及教学实施

• 作者: 高修军
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 判断题 教学实施 四足兽 教学策略 形容词 文本内容 修辞手法 人文主题
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

语文要素包括语文知识、语文能力、语文学习策略及习惯。统编小学语文教材对语文要素的要求是明确的、具体的,在单元导读、阅读提示、课文泡泡、课后练习、交流平台中都有体现,充分体现了语文教学要聚焦语文要素的学科诉求。但在实际的教学之中,为语文要素而语文要素的问题日益突出。剥离了人文主题的语文教学变得"薄情寡意",教和学陷入机械操练的尴尬境地。如何让宽泛的人文主题、明确的语文要素构成的"双线结构"统一起来,成了迫切需要解决的问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高修军		92	19	2.0	2.0