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摘要:
"学为中心"的项目式学习以生为本,以学为主,"学"进"教"退,对学习目标单一、教师主导性过强、忽视多元评价等问题予以纠偏,在探索中重构了有效的项目式学习新模式。
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项目驱动式教学模式
意义
构想
策略
《环境陶艺》课程
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “学为中心”的项目式学习新模式研究与实践
来源期刊 教育文汇 学科 教育
关键词 学为中心 项目式学习 新模式
年,卷(期) jywh_2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓李君 3 0 0.0 0.0
2 郭美 1 0 0.0 0.0
3 俞凡 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学为中心
项目式学习
新模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育文汇
月刊
1009-8186
34-1211/G4
16开
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
26-169
2001
chi
出版文献量(篇)
12792
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