运用深度学习教学策略提升学生数学思维品质

• 作者: 夏海莲
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 深度学习 思想方法 抽象思维 空间观念
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 44,46
• 页数: 2页
• 字数: 2117字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中运用深度学习教学策略,需要教师深钻细研,既要关注学生对知识学习的理解程度和完整性,还要关注学生思维的创造性和可持续发展,在模型建构中渗透数学思想方法,在符号运用中培养学生抽象思维能力,在直观理解中发展学生空间观念,帮助学生发展高阶思维,落实学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏海莲		2	0	0.0	0.0