核心素养导向的过程性写作教学探微——以“如何突出中心”为例

• 作者: 常凯
• 来源期刊: 语文教学通讯·B刊
• 关键词: 写作教学 过程指导 核心素养 突出中心
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 读写
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 字数: 2823字
• 语种: 中文

摘要

针对初中写作教学中长期存在的重结论而轻过程、重讲授而轻体验和过程指导缺失等问题,可运用旨在管理学生写作行为的“过程写作教学法”,实现对学生写作全过程的观照和指导,从而培育与提升学生的写作核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常凯		9	0	0.0	0.0