情境教学法在小学语文阅读教学中的运用分析

• 作者: 彭艳凤
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程标准 情境教学 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

情境教学法指的是在教学过程中,教师有针对性的创设具有情绪色彩,以形象为主题的生动教学情境,引起学生的态度体验。情境教学法的核心在于提高学生的学习兴趣,丰富学生的学习情感,情境教学法是对社会生活的进一步提炼和加工,然后影响学生。例如生动的形象或者是语言描绘,榜样作用以及课内外游戏等等,通过采用寓教于乐的教学模式,能够使学生获得丰富的习惯体验。所以本文从以下几方面研究探讨情境教学法如何有效应用于阅读教学之中,并提出具体的阅读教学方案。

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1	彭艳凤		1	0	0.0	0.0