对接经验 明晰意义 理解规则——“用数对确定位置”教学实践与反思

• 作者: 郭骥
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 用数对确定位置 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学分析:"用数对确定位置"是苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第八单元的内容,属于"图形与几何"领域,旨在让学生掌握用数对确定平面上物体位置的方法,体会数对与方格图上点的一一对应关系,感悟数形结合思想,发展空间观念,为后续认识平面直角坐标系打下基础。1.学生的学习起点在哪里?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭骥		6	0	0.0	0.0