小学数学教学中有效问题情境的创设路径研究

• 作者: 杨宗胜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学问题 情境创设 路径 有效问题
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0229-0229
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学问题的提出质量以及提出情境直接影响着数学问题的有效性。在小学数学教学中,数学教师应充分重视数学问题情境的 创设,这样才能发挥出数学问题的有效性,实现教学目标。本文就小学数学教学中有效问题情境的创设这一议题进行了探讨,文章分别从 问题情境的创设依据、问题情境的特征以及问题情境的创设路径和策略三个方面进行了论述,供相关人士参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宗胜		1	0	0.0	0.0