整合资源 区域互动构建从学生学习到教师学习的学习共同体——安顺市西秀区中小学“停课不停学”实践与思考

• 作者: 吴大刚 孙艳梅 潘敬军
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 一线调研
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出:从注重学生学习到注重教师学习 面对突如其来的疫情,全国的中小学生利用网络开展了常规性的教与学,这是人类历史上最大规模的教育信息化实践,是教育发展上史无前例的远程教育实践.围绕“停课不停学”,全国上下开展了一场迄今为止规模最大的在线教育服务保障大作战,掀起了数字教育资源开放运动热潮,国家、地方、社会为代表的数字教育资源提供方纷纷登场,教育内容、工具、平台如潮水般涌来.