问题导学:让儿童学习走向深入

• 作者: 杜紫红
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学 整体思考 引领学生 理解数学 小学数学教学 数学课堂教学 知识本源 学习动机
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

"问题是数学的心脏",以问题来引领学生探索是小学数学教学常用的手段。但在实际数学课堂教学中,有些教师对问题缺乏整体思考设计,问题琐碎且分散、不相关的现象经常出现。这样的问题,无法把学生的思维引向深入,难以激发其探究数学知识本源,理解数学内容本质的学习动机。那么,问题应具备什么样的特征,才能引导儿童的学习走向深入呢?

作者信息

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1	杜紫红		4	0	0.0	0.0