基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系的构建与应用

• 作者: 于建云 何忠顺 刘英 吕靖 木丽仙 杨媛 沈艳 米鍇 谭正辉
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 弗朗德斯互动分析 医学教育 课堂教学互动行为评价
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 841-844
• 页数: 4页
• 分类号: R0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191028-00908

摘要

课堂教学评价是教学质量监控评价的重要环节，其评价标准是推动课堂教学改革的重要方向标。推进目前单一的质性评价向量化评价发展，是课堂教学评价急需解决的课题。本研究基于弗朗德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System，FIAS)的原理，探索构建基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系，开辟医学课堂教学评价量化评价路径，旨在帮助医学教师改进课堂教学设计，强化课堂教学互动行为，增加学生互动参与，提高课堂教学质量。