基于幼儿深度学习诱发条件的探索

• 作者: 李彩玲 祖静
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 幼儿 深度学习 诱发条件
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 字数: 4849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.08.013

摘要

幼儿深度学习是指教育者以综合性的、在幼儿最近发展区内的知识为内容,让幼儿将新知识与认知结构中已有的知识进行联系,并积极主动地去探索、去操作、去体验,以此来促进幼儿思维以及解决问题能力发展的一种学习方式.诱发幼儿深度学习的条件包括幼儿自身的学习品质、教师是深度学习的教师、环境创设及材料投放的弹性化、充满支持的人际关系以及促进儿童探索的活动设计等.其中,幼儿自身的学习品质是幼儿深度学习的基础;深度学习的教师对幼儿的深度学习起着"助燃剂"的作用;环境创设及材料投放的弹性化发挥着"催化剂"的作用;充满支持的人际关系发挥着"稳定剂"的作用;促进儿童探索的活动设计发挥着承接儿童深度学习载体的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祖静	沈阳师范大学学前与初等教育学院	9	8	1.0	2.0
2	李彩玲	沈阳师范大学学前与初等教育学院	1	0	0.0	0.0