影子教育中师资类型对中学生成绩影响的实证研究 ——基于PISA2015中国四省市数据的分析

• 作者: 李君 李美莹
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 影子教育 师资类型 教育公平 PISA 多元线性回归模型
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 字数: 6082字
• 语种: 中文

摘要

影子教育一直是教育界关注的问题,也是学生家长重视的教育问题之一.通过2015年PISA项目中国四省市中学生的成绩数据分析了影子教育师资类型对数学成绩的影响.结果表明:学生选择公办学校教师进行影子教育的比例是最高的;选择本校任课教师的学生成绩无显著提高;非专职人员的影子教育反而使学生成绩下降.建议政府相关部门加强对在职公办学校教师有偿补课的监管力度,同时建议学校承担起部分课后辅导的责任,促进教育公平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李君	东北师范大学教育学部	12	40	3.0	6.0
2	李美莹	东北师范大学教育学部	5	0	0.0	0.0