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群文阅读思辨读写法初探
群文阅读思辨读写法初探
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摘要：
国家教育部为高中生推荐了阅读书目,但在实际教学中因为多种原因,学生对阅读特别是课外阅读兴趣不高,收效不大.本文从群文阅读的涵义及产生的背景、群文阅读中思辨读写法这两个方面展开,探索群文阅读中思辨能力培养的有效途径.
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文献信息
| 篇名 | 群文阅读思辨读写法初探 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 群文阅读 思辨读写 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | 教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-41 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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