神经病学PBL教学质量评估问卷的设计及信度、效度分析

• 作者: 万宝俊 张逸驰 朱遂强 熊永洁 薛峥
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 医学教育 神经病学 问卷调查
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 1112-1116
• 页数: 5页
• 分类号: R195.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191205-00256

摘要

目的:编制神经病学课程PBL教学质量评估问卷，并进行信度、效度检验。方法:参考文献报道的评价体系框架，针对神经病学课程特点，设计PBL教学质量评估问卷。以参与神经病学课程PBL的临床医学生为对象，实施问卷调查；检验问卷重测信度与内部一致性信度；使用相关分析和探索性因子分析来评估问卷效度。结果:编制的神经病学课程PBL教学质量评估问卷包含"教案质量评估""教学方式评估""教学质量评估"3个一级指标，共包含6个二级指标、25个三级指标。问卷相关系数 ρ=0.990（ P<0.01），表明重测信度良好；克龙巴赫 α系数为0.901，达到内部一致性信度要求；内容效度相关系数为0.307~0.7（ P<0.05），表明每个三级指标均与总分项有显著相关性，问卷项设计良好；使用3个一级指标做公因子进行探索性因子分析，评估结构效度且提示问卷优化方向。 结论:该问卷具有良好的信度和效度，可作为科学评价神经病学PBL教学效果的工具，也为未来进一步研究提供了优化方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万宝俊		28	241	9.0	14.0
2	朱遂强		125	654	12.0	20.0
3	薛峥		34	144	7.0	11.0
4	熊永洁		19	35	4.0	5.0
5	张逸驰		2	3	1.0	1.0