建构“民间游戏”课程,助力幼儿生命成长

• 作者: 姜琴
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿园课程的灵魂.随着学前教育课程改革的深入,民间游戏对幼儿的教育价值日益凸显,幼儿园重视民间游戏并将其应用到课程体系中,充分发挥民间游戏的教育潜能,寓教于乐,既有利于传统文化的传承与保护,又能助力幼儿身心健康和谐的发展. 一、认识“民间游戏”内涵,树立“生命成长”理念 民间游戏流传于广大人民生活之中,反映了当地人民对生活和社会的认知,具有传统性和地域性文化特色,民间游戏易学易会的特点契合了幼儿好玩、好动、好模仿的心理特征,故具有娱乐性、实用性、趣味性和教育性的特质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜琴	江苏省海门市中小学教师研修中心	45	26	3.0	4.0