核心素养视域下高中数学如何渗透“慢”的艺术

• 作者: 张建波
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 “慢”教学艺术 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着教育的不断创新,核心素养这一理念逐渐受到重视,尤其是高中数学这一门学科。高中数学教师在授课时需渗透"慢"的艺术,一个知识点讲授完毕且学生完全理解后再教授新知识,促使学生数学思考能力得以提高,各方面都得以平衡持久的发展。

作者信息

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1	张建波		1	0	0.0	0.0