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"问探讲"慧课堂教学模式的建构与实践
"问探讲"慧课堂教学模式的建构与实践
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摘要：
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追寻"学讲"脚步,彰显"学科"本质 ——"三学三问"小学数学课堂教学模式初探
小学数学
课堂模式
合作研学
关于建构课堂教学质量评价系统的实践
课堂教学质量评价
评价形式
评价方法
实施
重视的问题
翻转课堂教学模式在"药学服务"课堂教学中的实践
药学服务
翻转课堂
教学模式
"慧"问,"慧"学,"慧"语文
有效提问
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
总被引数（次）
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