创设问题情境引导探究学习

• 作者: 张广业
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 高中物理 问题情境 探究学习
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 45,47
• 页数: 2页
• 字数: 2446字
• 语种: 中文

摘要

在高中物理教学中,根据学生年龄和生理特点创设有效的问题情境,适时适宜地引导学生进行实验探究,有利于引起学生认知冲突、激发学生学习兴趣,内化出学生主动思考的心理倾向;有助于学生深入了解实验蕴含的物理规律,培养学生实验能力,加深对物理、生活、社会等现象的理解,形成科学观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张广业		3	2	1.0	1.0