小学高年级语文读写结合教学策略探究

• 作者: 史云建
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年级 读写结合 策略 素材
• 年，卷（期）: qd_2020,（5）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学高年级阶段学生的读写能力与素质教育的要求还相差甚远。受“重写作,轻阅读”传统教学观念的影响,教师在学生写作环节的教学方法不能切合实际需要,学生的写作能力一时间无法得到提升。如何在教学中运用读写结合的方式提高学生的阅读和写作能力,已经成为广大教育工作者今后工作中所要解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史云建	江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校	1	0	0.0	0.0