非专业心理健康教育教师专业成长途径初探

• 作者: 张琪娜
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 心理教师 专业成长 心理辅导
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

非心理专业的心理健康教育教师的理论基础相对薄弱,专业化成长道路更为艰难。入职1-5年的新手型教师应注重经验积累,在实践中夯实基础,志愿者工作、专家督导是提升咨询技巧的重要途径;5-10年的成熟型教师易遭遇职业发展瓶颈期而产生倦怠感,可通过各种途径的学习提升理论基础,在名师引领下突破瓶颈;10年以上的教师可通过科研整合提升专业能力,形成特色专长,向专家型教师迈进。

作者信息

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1	张琪娜		6	0	0.0	0.0