主题研究融合创客教育构建科学与工程之桥 ——"桥"主题创客活动的实践探索

• 作者: 甄奕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 创客教育 主题研究 工程思维 理性思维
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 学科融合
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

科学思维与工程思维是两种不同的思维方式.为了更好地将科学思维与工程思维有效融合,我们尝试将"桥"的主题研究与创客教育相结合,关注如何引导学生围绕工程主题开展研究,在解决科学问题、技术问题的基础上,进行工程问题的实践探索,提升学生理性思维以及技术应用、批判质疑的意识和能力,从课程实践的角度落实学生核心素养的培养.