追随兴趣——让幼儿美术课程游戏化

• 作者: 樊永玲
• 来源期刊: 美与时代:创意(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 美术课程 游戏化 回归
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

对于幼儿来说,孩子的学习和发展离不开游戏;对教师来说,学前教育与学校教育最大的专业性区别在于游戏。游戏最能体现学前教育的专业特殊性。幼儿园美术课程游戏化即遵循幼儿发展的心理和年龄特点,从美术课程的游戏化入手,以幼儿的生活需要和审美需要为基础,有目的、有计划地选择游戏化的美术内容。通过游戏化的美术活动激发幼儿对美的表现和兴趣,让幼儿在游戏化的美术活动中感受美、表现美、创造美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊永玲		3	0	0.0	0.0