微习作教学:"何谓"与"何为"

• 作者: 朱冲
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 写作教学 微习作 素材发现 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

开展微习作教学,通过指导班级学生发现生活中可写的微素材,在"微小"事件和努力创设的"微小"情境中,培养他们捕捉生活小事的敏感,解决"写什么"的问题;"微习作"教学从培养儿童的习作兴趣出发,将笼统的习作教学目标和内容,分解成一个个清晰浅显的习作微目标,让学生经历习作的过程指导,解决"怎么写"的问题.微习作是学生除单元习作以外的日常练笔形式,它可以帮助学生小小练笔中逐渐形成言语结构,提高言语能力,改变学生的习作状态.