“概论”课中的研究型教学方法探析

• 作者: 王建红
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 关键词: “概论”课 研究型教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

探索“概论”课研究型教学方法有助于实现“八个相统一”、提升教学实效、应对教学新变化、培养学生综合素质、激发学生兴趣.通过总结“概论”课研究型教学的实践经验发现,要运用好这种教学法需要做好五个方面工作:以提升能力素质为主设定研究型教学目标;融入国内外历史与现实创新研究型教学内容;实施主题化研究型教学模式;采取多环节、多模块综合创新研究型教学法;加强课外研究型学习管理.通过反思发现, “概论”课研究型教学还要注意:与专业课研究型教学存在差异;应坚持理论性与趣味性相统一;实施关键在于各种具体方法的相互衔接协调和可重复操作;教师需要较强的驾驭力;适合在小班课堂推广.