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摘要:
本文阐述广西红色文化融入"课程思政"协同育人的价值意蕴,提出广西红色文化融入"课程思政"协同育人的措施:注重理论主课堂,发挥课堂教学主渠道作用;突出实践大课堂,发挥实践育人作用;借力网络新课堂,发挥网络育人优势;培育教师红色信念,发挥教师价值引领作用.
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体育院校推进“思政课程” 与“课程思政”协同育人探析
体育院校
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课程思政
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红色文化“大思政课”建设的价值意蕴、现实困境与提升路径
红色文化
“大思政课”
现实困境
价值意蕴
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 广西红色文化融入"课程思政"协同育人探讨
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 广西红色文化 "课程思政" 协同育人
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 专题研究·思政课探索
研究方向 页码范围 142-144
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 谢晶星 19 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
广西红色文化
"课程思政"
协同育人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
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