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基于PBL的物理概念课预习案的设计——以人教版《密度》为例
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摘要：
借助预习案的导学作用引导学生先行学习教材,有助于培养学生自主学习能力,有助于学生对新课学习的整体把握。分析了基于PBL的初中物理概念课预习案的设计思路,通过创设一系列有层次性的问题构建引入物理概念前所碰到的问题情境引导学生进行预习思考。通过具体案例阐释了学案的设置步骤。预习案在设计时应该注意考虑学生学习的认知水平,体现问题的引导性;同时问题的设置要有一定的深度和难度;要注意结合具体的生活问题情境设置问题。
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
物理概念
预习案设计
密度
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
主办单位：
湖南师大
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5173
总下载数（次）
45
总被引数（次）
2716
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