STEM教育园本化的实践探索

• 作者: 束燕
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科整合 幼儿语言发展 社会性发展 实践探索 萌发阶段 幼儿园 园本化 素养提升
• 年，卷（期）: qd_2020,（5）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

STEM教育作为一种跨学科整合的理念和模式,具有促进幼儿语言发展、社会性发展、科学素养提升以及学习品质养成等重要价值,我们在思考:在幼儿园是否可以开展STEM教育呢?在幼儿园如何开展STEM教育?幼儿年龄小,他们的思考和行动在目的性、计划性、系统性上都处于萌发阶段,很难进行真正价值的,解决真实问题的活动,但是,并不意味着幼儿就没有对生活的关注、设计的创想,制作的兴趣。问题在于,作为教师首先要有“STEM素养”,用STEM思维去重新审视平时已经惯常的教育方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束燕		3	3	1.0	1.0