个体发展中的自我整合与整全性教育的路径

• 作者: 刘铁芳
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 理性教育 诗化教育 深度融合 自我人格 个人主体 成于乐 理性与感性 自我整合
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

―、从诗性教育到理性教育:个体教育的发展路径从个人主体能力发展而言,首先是基于身体直觉的感知能力的发展,也即孔子所言“兴于诗”,个体感性能力在诗化教育中的充分唤起;其次是理智能力的发展,后面是理性能力的发展,这里大致类比于孔子所言的“立于礼”,也即个体通过自身理智能力的发展基本完成自己的社会角色;最后是理性与感性能力的深度融合,也即孔子所言“成于乐”,在理性与诗性的和解中促成A我生命的圆融与自我人格的完整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铁芳	湖南师范大学教育科学学院	299	1462	20.0	32.0