小学语文整本书的阅读指导策略探究

• 作者: 冯实
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

整本书阅读,一直是阅读能力培养和阅读教学中的重点。各阶段的教育者一直在为推进整本书阅读而不断努力。本文从整本书阅读教学的现状出发,分析整本书阅读的现实意义,以自身教学经验作为参考,主要探讨了整本书阅读的五大阅读指导策略,旨在为其他的教育工作者提供些许参考,为推进整本书阅读贡献力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯实		1	0	0.0	0.0