践行经典诵读 促进情智发展

• 作者: 陈爱凤
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生核心能力 《三字经》 国学经典
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

我国有着数千年悠久灿烂的文化,国学经典更是数不胜数。作为中华民族的小学生,理应在学习母语的过程中进行广泛而深入的经典诵读。作为教师,应对学生在诵读、熟背古代优秀作品的过程中表现出来的情感、兴趣、态度、注意、认知能力等综合素质的变化过程进行分析研究,发现其规律,尽可能地利用古代优秀作品的独特魅力去影响、教育学生,采取有效措施使学生在情智方面得到充分有效的发展,使其成为全面发展的素质型人才。笔者就以教学中的一些做法为例,谈谈自己在实践中的一些感受和思考。

作者信息

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1	陈爱凤		1	0	0.0	0.0