小学低年级科学探究性教学策略分析

• 作者: 胡宝玉
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 小学科学 探究性教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

小学科学涵盖了中学生物、物理、化学等学科的基础知识，是引导学生认识自然事物的本质特征、现象及规律的启蒙学科。小学科学可有效地培养学生的创新思维与创新能力，而科学就是探究，科学教学离不开探究性教学。探究性教学则是通过培养学生的知识和技能，提升学生的探究能力与知识的实际应用能力，让学生能够获得真实的情感体验，对全面发展学生的科学素养具有重要作用。本文分析了小学低年级进行科学探究性教学的价值，提出了小学低年级学生科学探究的有效措施。