"差点教育"背景下校本研修常态化模式实践研究 ——以孤儿学校核心素养教育校本研修为例

• 作者: 姜超
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 校本研修 靶向研究 五步模式
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.007

摘要

本文针对校本研修的重点和难点,以孤儿学校核心素养教育校本研修为例,总结概括出"靶向五步法"校本研修常态化模式,提出在"差点教育"背景下开展校本研修,注重"校本"的现实化、可行化、特色化和"研修"的针对性、有效性、推广性,使校本研修切实符合学校教育发展的方向,切实符合教师专业发展的要求,切实符合学生全面发展的需要,为实现"有质量的教育"提供保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜超		1	0	0.0	0.0