基于学生认知水平的小学语文教学策略

• 作者: 张迎春
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文教学 认知水平 PCK理论
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是学生奠定良好学习基础的关键时期.语文作为主要科目,其教学质量直接影响学生的知识储备、思维、观念等,也影响着其他科目的学习.而小学生年纪尚小,对世界的认知有限,教师可以依据PCK理论,充分考虑学生的认知状态、学习情况,基于学生认知水平开展语文教学,这样才能有效提升语文教学质量,培养学生的语文核心素养.