追根溯源,探究分数的本质——“分数的意义”两次教学实践与思考

• 作者: 李莉 高娟娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数除法 数概念 概念课 分数的意义 后续学习 融会贯通 四则运算 百分数的认识
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（17）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

"分数的意义"是一节经典的数概念课,从自然数到分数是学生数概念的一次重要扩展,是打破学生头脑中原有数的体系,重新构建认知结构的重要过程,它不仅为后续学习分数的基本性质、四则运算、解决问题打下基础,还对"比"、"分数除法"、"百分数的认识"甚至更多内容的学习及融会贯通起到重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高娟娟		9	0	0.0	0.0
2	李莉		5	0	0.0	0.0