同课异构下的“同”“异”与教师多元化发展

• 作者: 焦健
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 教师 教育 多元化
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G635
• 字数: 2653字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新一轮的基础教育课程标准的出台和国家对深化教育教学改革的开展,教师教育在“新时代”中成为了一个热点话题,提升教师的专业素质和义务教育质量成为了事关国家发展和民族未来的“切入点”.“同课异构”在一线教育中受到了越来越多的关注和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦健		2	0	0.0	0.0