PBL教学模式在国内高校学科教学中的应用研究

• 作者: 崔海今
• 来源期刊: 大学:教学与教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 建构主义 创设情境 自主学习
• 年，卷（期）: dxgkjk_2020,（11）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

PBL(问题驱动教学法)是一种以建构主义学习理论为基础的教学模式,以问题为导向,通过情境的创设引导学生发现问题、思考问题,这既有利于培养学生自主学习的能力,也有利于提高教师自身的综合素质。PBL教学模式因其独特的优越性,在国外取得了重要成效,并且在国内各大院校也得到了广泛地应用。本文介绍和阐释了PBL的内涵、理论基础和特征,以及在国内外高校教育中的应用情况,总结了PBL教学模式的意义,本文认为,在高校教学中采用PBL教学模式尚存在诸多制约因素,还有待进一步解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔海今		8	25	2.0	5.0