幼儿园连续性建构游戏的开展与实践

• 作者: 李娟芳
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 建构游戏 连续性 动手操作 现实社会生活 幼儿园 想象力和创造力 学习与发展 创造性活动
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的过程,是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。幼儿通过观察、构思、动手操作、构造物体,努力地再现着现实社会生活中的各种建筑物,还会在此基础上进行自主的想象、改造和创作,是一个连续性的学习与发展的过程。而幼儿的连续性建构游戏是需要教师有效的支持与指导的,教师是否能够适时、适宜地指导,对幼儿的游戏发展水平起到决定性的作用。