警惕对教材文本背景考究过度与滥用 ——以《背影》解读为例

• 作者: 潘璋荣
• 来源期刊: 语文教学与研究（上半月）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 文本·解读
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文本的解读,可说历来是语文教学论与语文教学实践中的一个热点与难点.历来在文本解读中,因为读者或教师对文本解读的失误或错误,而引发无数的争议. 就以朱自清的名篇《背影》来说,此文看起来极其平易和通俗,但是对它的解读分歧和争议却持续不断.一种争议尚未完全止息,另一种争议又火爆起来.本文不想就《背影》已然为大家所熟知的争议内容再饶舌,只想就文本解读与背景考究的关系做点例证式的说明,以引起学界对文本解读与文章背景考究的相互间的微妙关系产生足够的重视,防止过与不及的两种错误偏向.