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肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
作者:
戴雯玲
梁伟
苏可
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
逆向思维模式
案例教学法
肾内科
临床教学
摘要:
目的:探讨将逆向思维模式融入肾内临床CBL教学中的效果。方法:观察组:武汉大学第一临床学院2017年5月至2018年4月轮转至肾内科的实习生,采用CBL教学中融入逆向思维模式的方法。对照组:2016年5月至2017年4月轮转至肾内科的实习生,采用传统教学。在肾内科实习阶段临床教学结束后通过出科考试成绩和教学满意度调查表,比较两组教学效果。采用SPSS 17.0进行两独立样本 t检验。 结果:观察组学生的出科考试成绩均高于对照组[(93.37±10.84)分vs. (87.63±12.55)分, P<0.05]。教学满意度方面,90%以上的观察组学生认为新方法可以激发学习兴趣、培养科学的临床思维方法、提高临床诊断分析能力、加强各学科之间知识的联系与应用、巩固临床基础知识、提高表达沟通能力、促进师生互动。 结论:在本科生肾内科临床实习的教学过程中,在CBL教学基础上融入逆向思维模式对学生进行训练,教学效果优于传统教学,更有利于提高初次进入临床实习阶段的本科生的临床思维能力。
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见习教学
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文献信息
篇名
肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
来源期刊
中华医学教育探索杂志
学科
医学
关键词
逆向思维模式
案例教学法
肾内科
临床教学
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
临床教学
研究方向
页码范围
1437-1440
页数
4页
分类号
R4
字数
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.cn116021-20200122-00340
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节点文献
逆向思维模式
案例教学法
肾内科
临床教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育探索杂志
主办单位:
中华医学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-1485
CN:
11-6021/R
开本:
大16开
出版地:
重庆市渝中区医学院路1号重庆医科大学385信箱
邮发代号:
创刊时间:
2002
语种:
chi
出版文献量(篇)
7135
总下载数(次)
14
总被引数(次)
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