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摘要:
目的 比较LBL-PBL-CBL-LBL与LBL-CBL两种不同的教学模式在关节外科临床见习教学工作中的效果,探索更加适合关节外科见习教学的方法 ,指导临床教学.方法 将研究对象随机分为LBL-PBL-CBL-LBL组(即实验组,n=28)和LBL-CBL组(即对照组,n=28),两组分别采用不同的教学模式,通过基础知识、临床操作和分析能力、病例书写、文献检索与阅读、创新思维等方面来综合评估.结果 实验组在基础知识、病例书写方面与对照组无显著差异(P>0.05);实验组在临床操作和分析能力、文献检索与阅读、创新思维方面与对照组存在显著差异,实验组明显优于对照组(P<0.05).结论 LBL-PBL-CBL-LBL教学模式在关节外科临床见习教学中临床操作和分析能力、文献检索与阅读、创新思维方面明显优于LBL-CBL教学模式,实验组在基础知识、病历书写方面与对照组无差别.
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文献信息
篇名 LBL-PBL-CBL-LBL与LBL-CBL教学模式在关节外科见习教学中的对比研究
来源期刊 中国现代医生 学科 医学
关键词 关节外科 LBL-PBL-CBL-LBL LBL-CBL 见习教学 医学教育
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 124-128
页数 5页 分类号 R5-4|G642.4
字数 5187字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王波 温州医科大学附属第六医院浙江省丽水市人民医院丽水学院附属第一医院关节外科 9 23 2.0 4.0
2 范秋平 温州医科大学附属第六医院浙江省丽水市人民医院丽水学院附属第一医院关节外科 6 14 2.0 3.0
3 季卫平 8 15 2.0 3.0
4 许超 温州医科大学附属第六医院浙江省丽水市人民医院丽水学院附属第一医院关节外科 4 12 2.0 3.0
5 何世杰 温州医科大学附属第六医院浙江省丽水市人民医院丽水学院附属第一医院关节外科 1 9 1.0 1.0
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LBL-CBL
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医学教育
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