小学数学课堂导入技巧探析

• 作者: 刘世忠
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂 导入 技巧
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.03.053

摘要

导入作为课堂教学的第一环,直接决定整节课程的教学节奏.课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义.但在当前的小学数学课堂教学中,存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题,严重限制了学生学习及创新能力的发展.本文从小学数学课堂导入的重要性分析入手,剖析当前课堂导入存在的主要问题,并简略阐述课堂导入应遵循的基本原则及策略方法,希望可以进一步增强导入的有效性.