多元识读视角下的多模态英语教材研究与教育应用趋势 ——基于CNKI数据分析

• 作者: 张乐华
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 多元识读 多模态 英语教材研究 教育应用趋势
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G64|H319.3
• 语种: 中文

摘要

近年来,多元识读理论一直是教育研究领域的前沿.为深度研究多元识读理论视角下的多模态英语教材,以知网近13年与多元识读理论与多模态英语教材相关剘刊380篇文献为数据来源,对多元识读理论视角下多模态教材研究的主要文献从概念界定、研究对象、研究内容、实现手段四个方面分析.研究表明:多模态、多元识读教学法、多元识能力一直是其研究热点.大学英语、英语教学占其研究内容一半以上.文章发现:多元识读理论与多模态教材的结合研究能在一定程度上推动当代教育应用研究.