论文降重
免费查重
思辨中展现认知
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
师:同学们绘制的思维导图,对文章结构的梳理主要分为两类.请同学们说说哪种更合理.
PPT:
生:课文的主要内容是读书的目的和前提,作者并未一开始写读书的目的,而是从自我修养的意义谈起,再谈获得教养的途径,引出读书.所以第1、2段应放在一起,都在阐述读书的目的.第3、4段讲读书的前提,一是认识自己,二是要有个性或人格.剩下的几段谈自己的读书经历,可单独放在一起.
推荐文章
教学思辨发展——在小学语文教学中培养学生思辨能力的有效策略
小学语文教学
思辨能力
有效策略
思辨能力:在道德与法治教学中植入理性
思辨能力
道德与法治
小学
浅预习 重思辨——小学生思辨能力培养的探索
浅预习
抓长效
重思辨
养习惯
初中语文整本书思辨性阅读教学中培养学生思辨能力的策略分析
整本书
思辨性阅读
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文学习
主办单位：
上海教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-8468
CN：
31-1070/H
开本：
16开
出版地：
上海永福路123号
邮发代号：
4-253
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
4672
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3240
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
