想象,来自童心的问候 ——小学童话教学探析

• 作者: 李倩倩
• 来源期刊: 语文天地（小教版）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

童话是学生最喜欢的文本内容,因为有丰富的故事情节,能够吸引学生的阅读目光,在教学设计时,教师需要从儿童角度出发,精准设问、创设情节、演绎设计、创编组织,为学生带来更多想象的空间,让学生具体想象中建立学习认知.想象是童话学习的重要手段,学生想象力极为丰富,这是重要教学资源.教师合理运用想象手段展开教学调度,能够生成更多教学亮点.