准确把握单元要素有效落实单元重点 ——统编教材四年级上册习作单元整体解读与教学建议

• 作者: 陆苗
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 习作单元 整体教学 语文要素
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24
• 字数: 4011字
• 语种: 中文

摘要

统编小学语文教材四年级上册第五单元是习作策略单元,该单元的语文要素是"了解作者是怎样把事情写清楚的",习作要求是"写一件事,把事情写清楚".统编小学语文教科书中习作内容的编排呈现序列化,关注学生习作能力的螺旋上升.教师在施教前要牢牢把握本单元的独特体例,"合纵连横,厘清''写事''要素的教材编排",在准确解读把握单元要素之后,"整组观照,实现''写事''能力的有效提升",让学生在习作单元中经历"认识-实践-再认识-再实践"的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆苗		20	6	1.0	2.0