作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓知识性铺垫,是指教学过程中,教师针对学情实际而设定投放的铺垫性内容,这些内容是对学生认知的重要补充,促进学生顺利进入文本解读环节,形成重要学习启迪.小学生语文知识积累还比较零散,难以形成体系和关联,教师有意识为学生提供一些知识支持,让学生顺利进入学习环节,能够有效提升课堂教学品质.
推荐文章
小学语文教学设计策略之我见
小学语文
设计
教学内容
课堂
写作策略知识中小学语文教学的应用
写作策略
知识
小学
语文教学
小学低段语文教学中的知识可视化策略
知识可视化
语文教学
策略分析
小学语文教学中"前置性作业"设计策略的研究
小学语文
前置性作业
设计策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教学知识性铺垫设计策略
来源期刊 语文天地(小教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 靳静 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(小教版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5398
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1707
论文1v1指导