小学语文"朗读""默读"课堂教学的创新策略

• 作者: 徐蕾
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 朗读 默读 课堂教学 创新策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 启示
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"朗读、默读"是提升学生语文学习能力的两驾马车,朗读是小学语文教学中学生感知文本、体验情感、理解作者写作意图的重要方法之一;默读,为培养学生阅读能力,把握文本思想内容起着重要作用.因此,一线小学语文教学都非常重视朗读和默读,但是,教学过程中存在一些问题,成为教师构建课堂教学的绊脚石,本文从朗读、默读在语文课堂中的创新策略的角度,以提升学生阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐蕾		2	0	0.0	0.0