探讨形成性评价在医学影像学思维导图结合PBL教学中的应用

• 作者: 李晓燕 杨全 阎洪华 黄俊浩
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 PBL 思维导图 医学影像学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 1013-1017
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191211-00233

摘要

目的:探讨形成性评价在医学影像学思维导图结合PBL教学中的适用性及应用效果。方法:以重庆医科大学第五临床学院2014级临床本科（全科方向）155名学生为研究对象，实验组56名，对照组99名，采用思维导图结合PBL开展医学影像学实践课。实验组进行形成性评价及问卷调查。采用SPSS 22.0进行 t检验和方差分析。 结果:问卷调查"评价模块设置合理，赞成形成性评价"这项中66.0%（37/56）学生持赞同，Likert分值为（4.0±0.7）。课后测试实验组成绩优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。实验组与对照组的期末试卷总分无显著差异（ P>0.05）；但病例分析题成绩优于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:形成性评价适用于医学影像学思维导图结合PBL教学，能全面评估学生综合能力和综合素质，能提高学生的自我效能感，不断为学习提供动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨全		34	79	5.0	7.0
2	李晓燕		15	24	3.0	4.0
3	黄俊浩		8	6	1.0	2.0
4	阎洪华		1	0	0.0	0.0